Ляшук Н.К. выступила с докладом "Роль практико-ориентированных заданий в формировании функциональной грамотности. Компетенции учителя, необходимые для эффективного применения таких заданий". Наталья Константиновна в своем выступлении подчеркнула значимость практико-ориентированных заданий при формировании компетенций учащихся. Используя блиц-опрос, привлекла всех присутствующих к составлению значимых профессиональных качеств и компетенций педагогов, необходимых для эффективного применения данных упражнений на учебных занятиях.
Павловец Е.И.  поделилась опытом работы «Использование  практико-ориентированных заданий для формирования функциональной грамотности младших школьников на уроках белорусского и русского языков".
Елена Ивановна рассказала о видах заданий, использовании их на разных этапах урока, подчеркнула значимость  при формировании компетенций учащихся.
Вакулина Н.Л.  продемонстрировала  присутствующим  «Цифровые ресурсы для разработки заданий по белорусскому языку и русскому языку». Поделилась собственными наработками: «Интерактивные плакаты по русскому и белорусскому языках» и рассказала об их использовании на разных этапах урока с целью формирования функциональной грамотности учащихся.
В практическом блоке учителям было предложено найти практико-ориетированные задания в учебниках, продемонстрировать  использование их на разных этапах учебных занятий.
Закончилось заседание рефлексией "Снежный ком". Каждый смог поделится впечатлениями о полученной информации. По результатам рефлексии, заседание прошло познавательно и эффективно. Педагоги отметили важность и актуальность темы заседания, а также подчеркнули необходимость использования практико-ориентированных заданий для формирования  функциональной грамотности учащихся.

  Фотоотчет