РАБОТА ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ

СОВЕТ МУЗЕЯ

1. ГРУППА ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ

Мацукевич С.И. (заместитель директора по воспитательной работе),

Кондратюк А.В. (учитель начальных классов), 

Горбарчук А. (учащаяся 9 «Б» класса),

Горбарчук Д.А. (родитель уч-ся 9 «Б» класса).

2. ФОНДОВАЯ ГРУППА

Козачук О.Н. (руководитель музея),

Короткая М. (учащийся 9 «Б» класса),

Олехнович Е. (учащаяся 9 «Б» класса),

Гришко И. (учащийся 9 «Б» класса).

3. ГРУППА ЭКСКУРСОВОДОВ

Власовец Е.М. (учитель белорусского языка),

Чмиль О. (учащийся 9 «Б» класса),

Вишневская Д. (учащаяся 9 «Б» класса),

Пиловец А.. (учащаяся 9 «Б» класса),

Козляковская П. (учащаяся 9 «Б» класса),

Водчиц К. (учащаяся 9 «Б» класса),

Власовец З. (учащийся 9 «Б» класса).

4. ГРУППА МАССОВОЙ И ПРОПАГАНДИСТСКОЙ РАБОТЫ

Савчук О.В. (учитель белорусского языка),

Бощук А. (учащийся 9 «Б» класса),

Бурван А. (учащаяся 9 «Б» класса).

5. ГРУППА ПЕРЕПИСКИ

Бондарук С.А. (учитель начальных классов),

Гришко А.А. (родитель уч-ся 5 «Б» класса)

Козачук А. (учащаяся 5 «Б» класса),

Грищук Е. (учащийся 9 «Б» класса).

6. ГРУППА ЭКСПОЗИЦИЙ И ВЫСТАВОК

Диковицкая В.И. (учитель трудового обучения),

Колесник А. (учащаяся 9 «Б» класса),

Пучек Е. (учащаяся 9 «Б» класса),

Грушевская М. (учащаяся 9 «Б» класса).

С О Д Е Р Ж А Н И Е    Р А Б О Т Ы

1. Организация работы

1. Утверждение Совета музея
2. Знакомство с обязанностями членов групп
3. Планирование работы

2. Деятельность групп музея

Группа поисковой работы занимается:

комплектованием фондов,

разработкой маршрутов путешествий и  экспедиций,

подготовкой специальных документов,

организацией специальных  занятий по изучению методик выявлению и сбору памятников истории, культуры, природы, их описанию, учету и сохранению в полевых условиях, записи воспоминаний, рассказов и т. д.

Фондовая группа:

ведет учетную документацию,

организует сохранность экспонатов истории, культуры, природы;

контроль за режимом сохранности экспонатов,

проводит реставрационные работы,

изготовление макетов и муляжей,

постановкой настоящих экспонатов истории и культуры на государственный учет,

передачу особенно ценных экспонатов в государственные музеи, архивы и другие научные и культурно-просветительские организации.

Группа экскурсоводов:

разрабатывает и проводит обзорные и тематические экскурсии, учебные экскурсии по предметам школьной программы

 Группа массовой и пропагандистской работы:

организует массовые мероприятия на базе музея, лекции, конкурсы рисунков, летописей,

содействует использованию музейных материалов в учебно-воспитательном процессе;

организует участие в  республиканских экспедициях, акциях.

Группа переписки:

налаживает и поддерживает переписку с различными учреждениями и людьми, с других музеев учебно-воспитательных учреждений и государственными музеями.

Группа экспозиций и выставок:

ведет разработку тематико-экспозиционного плана,

занимается отбором экспонатов,

подготовкой этикеток,

монтажом экспозиции для школьного музея и выставки (по возможности и на усмотрение руководителя музея).

3. Подведение итогов деятельности 

1. Отчёты секторов
2. Отклики и пожелания
3.  Планы на следующий год

ВИДЫ УЧЕБНОЙ И ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЬНОМ МУЗЕЕ:

• обзорная экскурсия в музее;
• тематическая экскурсия в музее;
• обзорные и тематические лекции, беседы, связанные с историей, бытом, традициями и культурой края, родным языком;
• проведение общегимназических мероприятий, классных часов, информационных часов, музейных уроков;
• проведение мультимедийных уроков;
• подготовка рефератов учащимися на основе самостоятельной работы в музее;
• работа с учащимися по написанию исследовательских работ;
• проведение благотворительных ярмарок;
• использование музейных предметов в качестве учебных пособий на уроках и во внеклассной работе.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Проведение поисково-исследовательской работы по истории и этнографии Республики Беларусь. 
• Создание дизайна - проектов и оформление экспозиции музея. 
• Создание путеводителей по экспозициям музея, каталогов музейной экспозиции. 
• Подготовка и проведение экскурсий по отделам этнографического музея. 
• Создание виртуальной летописи и виртуальных залов этнографического музея. 
• Проведение выставок декоративно-прикладного искусства в рамках общегимназических и региональных проектов.
• Контакты с другими музеями. 

Инвентарная книга является основным документом учета музейных предметов. Музейный предмет - памятник материальной или духовной культуры, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге.

ФОРМЫ РАБОТЫ

• пополнение фондов музея путём организации поисковой деятельности и походов учащихся;
• установление связи с другими государственными и школьными музеями;
• изучение собранного материала, его учёт и хранение;
• создание и хранение экспозиций, стационарных и передвижных выставок;
• проведение экскурсий для учащихся и учителей, родителей и гостей музея;
• использование музейных материалов в учебном процессе и воспитательных целях;
• написание исследовательских работ;
• организация выставок;
• оформление музейной экспозиции; 
• проведение мастер – классов; 
• публикации о новостях музейной работы в средствах массовой информации и в Интернете;
• проведение Недели музея;
• организация викторин по истории и культуре Беларуси; 
• организация благотворительных ярмарок.

МЕТОДИКА СБОРА МАТЕРИАЛОВ

• сотрудничество с музеями школ и гимназий г. Пинска; ГУ «ЦДОДиМ г. Пинска» музеем «Белорусского Полесья»; архивом; ГУО «Брестский областной центр туризма и краеведения детей и молодежи»;
• работа с литературой по избранным направлениям;
• встречи с интересными людьми;
• анкетирование и интервьюирование учащихся, родителей;
• создание фототеки

Выделяются следующие этапы формирования исследовательских умений и навыков:

1.  Овладение навыками самостоятельной работы с научной литературой и историческими документами:

• оформление записи воспоминаний ветеранов труда, умельцев родного края;
• составление простых и развёрнутых планов лекций, экскурсий;
• освоение правил написания и оформления текстов лекций и экскурсий;
• работа с историческими документами;
• освоение приёмов рациональной умственной работы, систематизации, обобщения изучаемого материала;
• работа с библиотечными каталогами, составление библиографии.

2.  Изучение проблемы, работа с документами, научной литературой;

работа в залах экспозиции; написание самого текста лекции и экскурсии.

3.  Участие в проведении лекций, экскурсий, конкурсов.