|
Предмет
|
Тема
|
Учебный материал
|
Задания
|
|
Русский язык
|
Урок 1 (05.05)
Изменение глаголов по временам
Урок 2(07.05)
Изменение глаголов прошедшего времени по родам
|
С.112 – 118 , с 114 (правило выучить),с.116 обратить внимание на “Говори правильно”
С. 119 – 122, с. 120
(правило выучить), с.122 обратить внимание на “Говори правильно”
|
С. 112 упр. 192 (у. вспоминаем бел.яз: глаголы –
1. Глаголы изменяются по временам.
2.Какое время могут передавать?(«цяперашні час» - «настоящее время» (н. вр.), «прошлы час» - «прошедшее время » (пр. вр.), «будучы час» - «будущее время» (б. вр.)).
3. Что обозначают глаголы каждого времени?), с. 114 (правило выучить), упр. 193 (у), 194 (п), 195(у), с.116 обратить внимание на “Говори правильно”, упр. 196(у),197 (у), 199(п), 200 (у. – изменить; 1 предлож. по выбору записать).
ТТс. 144 № 9, 10, 11
С. 119 упр. 202 (п), с. 120 (правило выучить), упр. 203 (п.), 204 (у.), 205 (у.), 206 (п.), 207 (п.)
ТТс. 145 № 12
|
|
Русская литература
|
Урок 1 (05.05)
Введение в раздел «Научно – познавательная и художественная литература»
В. Суслов «Кто сильнее?»
Урок 2(07.05)
Э. Быстрицкая «Как люди изобрели деньги»
Г. Снегирёв «Отважный пингвинёнок», «Пингвины» ( текст из энциклопедии
|
С.103 – 107
С. 107 - 113
|
С. 103 – 104 чтение диалога: знакомство с понятием «энциклопедия» (выучить), отличительными особенностями научно – познавательных рассказов.
С. 104 – 107 (выр.чт; отвеч. на вопросы).
С. 107 – 109 (выр.чт; отвеч. на вопросы); с. 110 – чтение диалога (знать авторов рассказов о животных);
С. 110 – 112 (выр.чт; отвеч. на вопросы);
С. 112 – 113 (чит., отвечать на вопросы, пересказ)
|
|
Белорусский язык
|
Урок 1 (04.05)
Час дзясловаў
(2урок)
Урок 2 (05.05)
Змяненне дзеясловаў прошлага часу па родах
Урок 3 (08.05)
Змяненне дзеясловаў прошлага часу па родах
|
С.108 – 111
С. 111 – 115, с. 112 (правіла вывучыць), с. 113 “Завяжы вузялок” (вывучыць)
С. 115 – 118
|
С. 108 пр.190(п + падкрэсліць дзесл. у мн.л.), 191(в), 192 (в), 193 (в), 194 (п).
БМНВс. 80 №2 (+вызн. канчат. дз. у словах, якія адказваюць на пытанні што рабіць? Што зрабіць? канчатак не вызначаць!), №3, с.81 №5(+вызн. канчат. дз.) №6 (замяніць дзеясл. – вусна, над дзеясл. вызнач. час., спісваць не трэба)
ДЗс. 80№ 1(+вызн. канчат. дз.), с. 81
С. 111 пр. 195 (п), с 112 (правіла вывучыць), пр. 196 (в + Якія канчаткі маюць дзеясловы прошлага часу?), “Завяжы вузялок” (вывучыць), пр.197 (п., 1-3 дзеясл.+вызн. канчат. дз), 198 (п.), 199 (в+вызн. канчат. дз)
БМНВ с. 82 – 83 №1, 2 (1-2 радок)
ДЗ с. 82 (урок 72)
С. 115 пр. 201 (п.+вызн. канчат. дз), 202(в.), 203(п. 1 сказ), 204(в.), 205(в.), 206 (п. 2 па выбары).
БМНВ С. 84 № 4, 5
ДЗ с. 83 № 2.
|
|
Белорусская литература
|
Урок 1 (06.05)
Уладзімір ліпскі “Медсястра”;
абагульняльныя заняткі па раздзеле “Хто хоча шчасліва жыць, той працу павінен любіць”
Урок 2 (08.05)
Пазакласнае чытанне на тэму “Хлеб – усяму галава”
|
С. 65 - 70
|
С. 65 – 67 “Медсястра” (выр.чыт.; адказ. на пытанні), с. 67 – 70 ( выканаць заданні да раздзела).
Спісак літаратуры да ўрока глядз. у групе Viber
|
|
Математика
|
Урок 1(04.05)
Умножение трёхзначных чисел вида **0 на однозначное число
Урок 2(05.05)
Устное деление трёхзначного числа на однозначное число
Урок 3(06.05)
Письменное деление трехзначного числа на однозначное число
Урок 4(07.05)
Письменное деление трехзначного числа на однозначное число
|
С. 106 - 108
С. 112 - 113
С. 112– 113
С. 114 - 115
|
Изучить алгоритм умножения на с. 106
№1 (п), 2 (п.), 3 (1строка - п.
расписывая по действиям (образец был в viber) 2 строку – у.), 5(у.), 6 (у.), 7(п.), 8(у.).
с. 108 №1(п.), 2(у.), 3 (у.), 4(п.), 5 (п, по действиям).
НОи РТ см. Viber
Изучить алгоритм устного деления (2способа) на с. 110
С. 110 №1 (у.), 2(п.), 3(п.),4 (у.), 5(у.), 6 (у.), 7(п.), 8(п.).
С. 109 №6 (п.),7 (у.), 8 (п.),9(у.), 10 (п.), 11 (п.)
НОи РТ см. Viber
Изучить алгоритм письменного деления на с. 112
С. 112№1 (п.), 2(п.), 3(у.), 4 ( 1-2 столбик – п), 5(у.), 7 (у.), 8(п.), 9(п.)
НОи РТ см. Viber
Изучить алгоритм письменного деления на с. 114,
С.115 №1 (п.), 2(п.). 3(п. – 1 строка), 5 (у.), 6 (п.), 7 (п. выражения расписывая по действиям)
НОи РТ см. Viber
|
|
Немецкий язык
|
Урок 7 Что интересного о животных я узнал(а)?
Урок 8. Кто быстрый и сильный?
Урок 9.Мое отношение к животным
|
-упр. 4, с. 86 устно
Упр.5, стр.86-87
5а сравнить картинку и текст, рассказать, что неправильно и исправить
5 b правильно (неправильно) записать правильный ответ
5с прочитать выразительно
5 d ответить на вопросы, что звери могут делать и что они не могут делать
Упр. 6, стр. 88 написать отгадку письменно
Упр. 7а, стр. 88-89 прочитать текст
Упр. 7b, стр. 89 рассказать, что могут эти звери делать хорошо и что они не умеют делать
Упр.5, стр. 97-98 РТ
- упр. 9а, с.90-91 прочитать текст
-упр.9b,стр.91 (письменно)
упр.9с, с. 91 устно дополнить вопросы (из текста),
упр.10, стр. 92 прочитать текст, дополнить предложения
упр.8, стр.99 РТ
|
упр.3 с.96-97 РТ
Упр.6,стр.98 РТ
Упр.4, стр.97 РТ
|
|
Английский язык
|
Урок 7.Моя любимая пора года
Урок 8.Дерево сезонов
Урок 9.Все поры года прекрасны
|
7. Упр 1а, с 108 отв на вопр. Упр 1b, с 109 чит. Упр 1с прослуш и найти ошибку. Упр 2, с 110 написать проект.
8. Презентация проекта «Дерево сезонов». Раб тетр – упр 4,с 92, упр 1-2, с 93
- Упр 1,с 111 отв на вопр. Упр 2 – 3, с 111-114 прослуш, чит, отв на вопр. Раб тетр – упр 2-4, с 95-96.
|
7. Упр 2, с 110
8. Раб тетр – упр 3-4, с 94
9. Упр 5, с 114
Раб тетр – упр 5, с 97
|
|
Человек и мир
|
Органы пищеварения и выделения
|
С. 120-123
|
С. 123, отв.на вопросы
|
|
ОБЖ
|
Урок 1
Вред алкоголя и наркотических средств
|
|
РТ с. 39
https://youtu.be/iwqUQo08wOg
|
|
Трудовое обучение
|
Урок 1
Моделирование изделий из цепочек
|
|
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=H0SXa9cY9jg&feature=emb_logo
|
|
Изобразительное искусство
|
Урок 1
Изображение интерьера. Передача глубины пространства. Новоселье. В залах музея
|
|
https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-muzei-iskusstva-klass-3097871.html
|
|
Музыка
|
Урок 3
Как музыка рассказывает истории в которых нет контрастов
|
Стр 135-139 учебника
Ссылка для скачивания учебника
(https://uchebniki.by/rus/skachat/id01270s)
|
1.Озакомиться с информацией на стр.135 учебника
2.Ознакомиться с творчеством А.Литвиновскогостр 136 учебника
Прослушать произведение Вечерние облака
Ссылка: (https://www.youtube.com/watch?v=pxu4lvKsHIc)
Ответить на вопросы стр 137 учебника
|
|
Физическая культура и здоровье
|
Урок 5
Элементы спортивных и подвижных игр
|
Ведением мяча попеременно правой и левой ногами.
Удары по неподвижному мячу внутренней стороной стопы, серединой подъема с попаданием в ворота
|
https://www.youtube.com/watch?v=JsorCjvCYqU
https://www.youtube.com/watch?v=6y303EZGJ10
https://www.youtube.com/watch?v=So0j8S3ucaY
https://www.youtube.com/watch?v=XW9nQZAdmb4
|
|
|
Урок 6
Метания
|
Перебрасывание малого мяча из руки в руку
Метание малого мяча с места в щит с расстояния 2—3 м из положения стоя лицом в сторону метания
|
https://gto.ru/recomendations/56eacd27b5cf1c51018b456a
https://www.youtube.com/watch?v=WkBBqrvz4Jo
|
|
|
ЧЗС 3
Элементы спортивных и подвижных игр
|
Совершенствовать технику подбрасывания мяча и ловлю двумя руками с одним-двумя хлопками, с отскоком от пола.
|
https://www.youtube.com/watch?v=jRfJPRA8N1Y
|